7月15日，數(shù)睿數(shù)據(jù)與江漢大學(xué)正式簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，江漢大學(xué)社發(fā)處處長吳菊珍、人工智能學(xué)院副院長鄧宏濤、人工智能與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中心主任葉鋒與我司總裁曹亞東、武漢分公司總經(jīng)理何晶出席了簽約儀式。雙方將秉承“優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、精誠合作、互惠互贏”原則，加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)資源優(yōu)勢互補(bǔ)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)睿高層的共同見證下，江漢大學(xué)社發(fā)處處長吳菊珍、南京數(shù)睿數(shù)據(jù)科技有限公司總裁曹亞東代表雙方簽訂了協(xié)議并進(jìn)行了項(xiàng)目揭牌儀式。
根據(jù)協(xié)議，雙方充分發(fā)揮各自領(lǐng)域的優(yōu)勢，共同建設(shè)“江漢大學(xué)-數(shù)睿數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”及共建大學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)基地。
雙方正在簽約
雙方共同建設(shè)的“江漢大學(xué)-數(shù)睿數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，旨在探索產(chǎn)教融合和新工科背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)、電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)以及“人工智能+X”的復(fù)合人才培養(yǎng)模式和途徑;聯(lián)合開展面向行業(yè)的應(yīng)用科研服務(wù)，共同申報(bào)各類課題，承擔(dān)高水平的縱向和橫向課題開發(fā)、對外進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)及科研成果孵化等工作。
雙方領(lǐng)導(dǎo)參觀實(shí)驗(yàn)室
同時(shí)江漢大學(xué)將在數(shù)睿數(shù)據(jù)掛牌“江漢大學(xué)大學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)基地”，雙方共建大學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)基地項(xiàng)目，數(shù)睿數(shù)據(jù)每年都將為江漢大學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，同時(shí)由數(shù)睿數(shù)據(jù)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)教師，通過理論和實(shí)訓(xùn)的疊加培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。
首先江漢大學(xué)社發(fā)處處長吳菊珍說明江漢大學(xué)一直致力于教育教學(xué)信息化的改革與發(fā)展，提到了信息化建設(shè)的重要性和緊迫性。她表示軟件和信息服務(wù)業(yè)的技術(shù)發(fā)展和迭代速度快，為培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，學(xué)生需要更多的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)解決問題的能力，產(chǎn)教融合工作非常重要。最后吳處長預(yù)祝本次與數(shù)睿數(shù)據(jù)的合作圓滿成功!
吳菊珍處長發(fā)表講話
隨后數(shù)睿數(shù)據(jù)總裁曹亞東簡單介紹了Smartdata以及軟件工廠的概念與模式，曹亞東表示：“與江漢大學(xué)的合作，數(shù)睿期盼已久。在今后，數(shù)睿數(shù)據(jù)會進(jìn)一步加深與校方的合作，共同探索軟件產(chǎn)業(yè)中新的模式、新的生產(chǎn)力、新的理論。努力讓每個(gè)人盡享數(shù)據(jù)價(jià)值，這是我們合作最大的意義!”
曹亞東總裁發(fā)表講話
實(shí)際上江漢大學(xué)與數(shù)睿數(shù)據(jù)的合作早在今年四月就已經(jīng)正式開啟了，數(shù)睿依據(jù)江漢大學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，具備軟件工程的思維但暫不具備編程能力，為學(xué)生們量身定制了一套課程。
課程主題為智能軟件工程的課程+大數(shù)據(jù)企業(yè)級應(yīng)用，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)演練相結(jié)合，讓學(xué)生更加清晰快速地去理解學(xué)習(xí)基于無代碼平臺進(jìn)行軟件開發(fā)。
理論教學(xué)由數(shù)睿教研經(jīng)理進(jìn)行線上授課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)線上視頻后，數(shù)睿將之前設(shè)計(jì)的產(chǎn)品修改為實(shí)訓(xùn)的場景，讓學(xué)生進(jìn)行場景的復(fù)刻，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作。未來數(shù)睿準(zhǔn)備導(dǎo)入無代碼的生態(tài)企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)更多的項(xiàng)目。
經(jīng)過三個(gè)月的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生們表示受益匪淺，會更加投入地學(xué)習(xí)后面的課程。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)
校企合作可以充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的雙方優(yōu)勢，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀畢業(yè)生;為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，選擇更好的就業(yè)平臺;為企業(yè)輸出高技能的應(yīng)用型人才;為政府提高本地人才的留用和就業(yè)，提升就業(yè)率和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)貢獻(xiàn)一份力量。此次戰(zhàn)略合作協(xié)議的簽署，是校企雙方積極探索創(chuàng)新型產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展模式的具體體現(xiàn)。
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