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這兩年出現(xiàn)了不少新鮮詞匯，例如共享經(jīng)濟(jì)、知識(shí)付費(fèi)、新零售、短視頻、人工智能等。每一個(gè)新詞的出現(xiàn)，大家都認(rèn)為將會(huì)是新商業(yè)的未來(lái)，是當(dāng)今最火熱的創(chuàng)業(yè)風(fēng)口，因此出現(xiàn)了很多乘風(fēng)而行的企業(yè)。然而隨著風(fēng)口的迅速推移，很多創(chuàng)業(yè)風(fēng)口反而成為曇花一現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
悟空單車(chē)、共享汽車(chē)EZZY 、共享雨傘等，要么屬于盲目追風(fēng)口，要么就是盲目補(bǔ)貼，在一些企業(yè)利用創(chuàng)業(yè)風(fēng)口乘風(fēng)而行的時(shí)候，選錯(cuò)了方向，最終從風(fēng)口上倒了下來(lái)。這使得很多創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)風(fēng)口時(shí)猶豫不決，市場(chǎng)風(fēng)向變化太快，極易曇花一現(xiàn)，后入場(chǎng)得幾乎又很難占據(jù)主導(dǎo)地位，在這個(gè)看似創(chuàng)業(yè)風(fēng)口機(jī)會(huì)眾多的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中，什么項(xiàng)目才能抓住當(dāng)下流量紅利從而越走越遠(yuǎn)呢？
在線教育成資本市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)者的新風(fēng)口
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人已經(jīng)逐漸習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)獲取更多新知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)也給教育帶來(lái)了更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)，可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，獲取知識(shí)渠道更為多樣化。使得越來(lái)越多的資本市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)者看中了“在線教育”這塊肥肉，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)在線教育在近年來(lái)迎來(lái)了一波發(fā)展熱潮。
根據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2019年在線教育的規(guī)模將達(dá)到2692.6億元，在線教育用戶可以達(dá)到1.6億人。
在線教育的飛速發(fā)展，一是網(wǎng)民規(guī)模逐漸擴(kuò)大；二是國(guó)內(nèi)在線教育技術(shù)不斷成熟，不斷有新的在線教育產(chǎn)品推出，例如人工智能+教育、移動(dòng)互聯(lián)+教育等，來(lái)滿足不同需求的人進(jìn)行參與；三是隨著國(guó)家二胎政策的開(kāi)放，教育資源增加，為了迎合當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的師生群體逐漸開(kāi)展線上教育活動(dòng)。
創(chuàng)業(yè)需要明白哪些問(wèn)題？
隨著在線教育的行業(yè)愈發(fā)成熟，如何在該風(fēng)口下做好創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，不得不思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、收費(fèi)問(wèn)題
內(nèi)容付費(fèi)是當(dāng)下人們最為熟悉的名詞，對(duì)于在線教育平臺(tái)而言，也是獲取收益的最直接的途徑。然而對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是希望獲取免費(fèi)知識(shí)，只要復(fù)制粘貼就可以輕松獲取。因此對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，如何做好內(nèi)容付費(fèi)工作，來(lái)維持用戶的心理平衡呢？
如今很多在線教育平臺(tái)并不會(huì)花心思研究如何把內(nèi)容做好，把課程做得更為豐滿，而是一而再、再而三得忽悠用戶買(mǎi)知識(shí)內(nèi)容和收費(fèi)課程，這種平臺(tái)并不能長(zhǎng)久，用戶很容易發(fā)現(xiàn)其中的貓膩。
創(chuàng)業(yè)者在認(rèn)真做好平臺(tái)內(nèi)容時(shí)，可以把一些基礎(chǔ)知識(shí)做成免費(fèi)，對(duì)于一些名師、稀有材料（資源）等內(nèi)容做成收費(fèi)比較合適。
2、內(nèi)容深度
創(chuàng)業(yè)者在做在線教育平臺(tái)時(shí)，很多人希望自己平臺(tái)種類(lèi)多，內(nèi)容多，可以覆蓋到更多用戶群體。在線教育平臺(tái)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，內(nèi)容多只是一方面，但需要做到層層遞進(jìn)，有初級(jí)，進(jìn)階和高級(jí)課程，這種縱向內(nèi)容。讓在線教育平臺(tái)成為一個(gè)高度垂直的社區(qū)，而不是一味地?fù)碛兴^的海量?jī)?nèi)容，要明白教育講究的是“深度”。
3、需與新型科技結(jié)合
在線教育基于互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)于一些專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科扔需要老師面對(duì)面與學(xué)生進(jìn)行交流，在線教育很難滿足這一點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技技術(shù)的發(fā)展，人工智能、VR在“在線教育”領(lǐng)域更加成熟，或許可以幫助創(chuàng)業(yè)者解決這些問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)者在布局在線教育平臺(tái)時(shí)，也可以加入當(dāng)下流行的科技技術(shù)，不僅可以吸引、幫助用戶學(xué)習(xí)，還有助于平臺(tái)宣傳。
教育雖然是一種消費(fèi)型行業(yè)，消費(fèi)者其實(shí)更看重效果，在線教育很難出現(xiàn)打價(jià)格戰(zhàn)的情況。因此促使用戶付費(fèi)最核心的動(dòng)力不是價(jià)格，而是那些具有好的口碑，知名品牌的在線教育平臺(tái)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，如何做好平臺(tái)內(nèi)容，權(quán)衡好收費(fèi)問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)下先進(jìn)科技，才是在“在線教育”風(fēng)口中，最需要考慮的問(wèn)題。
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2023年，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)回暖，“保就業(yè)，穩(wěn)增長(zhǎng)，穩(wěn)居民收入”成為社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。自2022年下半年開(kāi)始，基礎(chǔ)建設(shè)投資政策密集發(fā)布，利好政策暖風(fēng)頻吹。而“擴(kuò)大內(nèi)需”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，也將著力點(diǎn)放在了制造業(yè)和新老基建方面。水利、公路、市政等板塊均迎來(lái)了新的利好政策，相應(yīng)的，人才需求的提升已經(jīng)發(fā)展成為新
3月25日至26日，對(duì)很多建筑行業(yè)的從業(yè)人士來(lái)說(shuō)，是個(gè)忙碌的日子。2022年度一級(jí)建造師資格考試（補(bǔ)考）如期舉行，多個(gè)地區(qū)的考生紛紛走進(jìn)考場(chǎng)。2022年，受疫情等因素影響，很多地區(qū)發(fā)布了一級(jí)建造師考試計(jì)劃延緩公告，多地一建考生的備考時(shí)間也被拉長(zhǎng)。為了幫助延考考區(qū)的考生正常備考，優(yōu)路教育推出了專門(mén)針對(duì)
近年來(lái)，數(shù)字化在職業(yè)教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，跟隨線上教育的潮流，優(yōu)路教育開(kāi)展線上教學(xué)，形成了線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式，并不斷創(chuàng)新和探索多樣化的教學(xué)場(chǎng)景。數(shù)字化和信息化向教育行業(yè)的普及，使教學(xué)課堂場(chǎng)景越來(lái)越多地向線上傾斜。通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，只需要連接網(wǎng)絡(luò)，就能足不出戶地享受到跟線下課堂同等質(zhì)量
隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇節(jié)奏加速，為帶動(dòng)市場(chǎng)整體消費(fèi)，著力擴(kuò)大內(nèi)需，今年中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)確定2023年消費(fèi)維權(quán)年主題為“提振消費(fèi)信心”。為進(jìn)一步提振消費(fèi)信心，激發(fā)消費(fèi)潛力，打造更加安全放心的消費(fèi)環(huán)境，3月11日，重慶市江北區(qū)2023年3·15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日宣傳咨詢活動(dòng)正式啟動(dòng)?！顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)重慶優(yōu)路教育應(yīng)邀參加此次
近日，《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》印發(fā)，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《綱要》強(qiáng)調(diào)，面對(duì)新形勢(shì)新要求，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，培育以技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)等為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變，堅(jiān)定不移推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)
“變化是生命的元素，求變是生命的力量”，馬克·吐溫曾這樣解釋生命。而商場(chǎng)上何嘗不是如此，正因?yàn)槭喇悇t事異，求變也是企業(yè)的常態(tài)。近日，星巴克官宣布萊恩·尼科爾(BrianNiccol)將于9月9日接替拉什曼·納拉辛漢(LaxmanNarasimhan)成為新的董事長(zhǎng)兼CEO。換帥消息一經(jīng)傳出后，股價(jià)迎
訪談/崔大寶嘉賓/吳聲2017年至今，在每年立秋時(shí)節(jié)，吳聲都會(huì)以獨(dú)立演講的方式，發(fā)布年度商業(yè)方法研究成果，解讀新物種案例，洞察中國(guó)商業(yè)過(guò)去一年的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)間荏苒，一晃，吳聲年度演講“新物種爆炸·吳聲商業(yè)方法發(fā)布”已經(jīng)走過(guò)8載春秋。吳聲以一個(gè)觀察者的角度，站在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)的邊緣，觀察、揣摩、洞察每一個(gè)
價(jià)值思維是做知識(shí)付費(fèi)的關(guān)鍵，理解客戶需求并提供有用的價(jià)值感是吸引客戶的關(guān)鍵。課程內(nèi)容關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)員重視，簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，他們就可以收錢(qián)。
秦剛老師好：我在保險(xiǎn)公司做了21年，別人的產(chǎn)品都是有形的，我的產(chǎn)品是無(wú)形的。我不知道這種無(wú)形的產(chǎn)品，如何嫁接互聯(lián)網(wǎng)去賣(mài)。我線下做的很好，但是我去年得了肺癌，有1年半沒(méi)有上班，等于是跟客戶脫節(jié)了。我現(xiàn)在一直做直播，一直做短視頻。我做短視頻和直播最初的目的，就是想證明自己還活著，還能為別人提供服務(wù)。后來(lái)
秦剛老師：您好，我是圣媛，在北京。2006年我讀研的時(shí)候，進(jìn)入體重管理這個(gè)行業(yè)，當(dāng)時(shí)是一家私營(yíng)企業(yè)。2008年，美國(guó)一家在紐交所上市的體重管理咨詢公司進(jìn)入中國(guó)，我所在的私營(yíng)企業(yè)被這家外企收購(gòu)。我本人也進(jìn)入這家外企，成為了它在中國(guó)的首批員工。它的瘦身理念更多是以生活習(xí)慣為主，用團(tuán)體課程的方式進(jìn)行干預(yù)。
秦剛老師：您好。我是賣(mài)土豬的白雪公主，在山腳下和您連麥。我來(lái)自山西，本職工作是一個(gè)高中教師，為了幫助弟弟給農(nóng)民工發(fā)工資，導(dǎo)致我負(fù)債97.3萬(wàn)。從那之后，我過(guò)上了天天背債的日子。自己作為一個(gè)普通的高中老師，一個(gè)月的工資只有3000元，97萬(wàn)的負(fù)債什么時(shí)候才能還完，我一個(gè)人的時(shí)候，經(jīng)常偷偷地哭。后來(lái)，我
最近錄了幾個(gè)大健康創(chuàng)業(yè)的短視頻，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)多年沒(méi)有聯(lián)系我的朋友，開(kāi)始主動(dòng)聯(lián)系我。這些朋友是在我做it網(wǎng)站的時(shí)候，他們?cè)谧鰅t的經(jīng)銷(xiāo)商，有賣(mài)it的配件，有賣(mài)it的原裝機(jī)等等。他們?yōu)槭裁绰?lián)系我？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也開(kāi)始在大健康領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，他們看到我開(kāi)始講大健康創(chuàng)業(yè)的話題，非常的感興趣，開(kāi)始主動(dòng)聯(lián)系我。
創(chuàng)業(yè)，一般理解，狹義講是指創(chuàng)辦了個(gè)企業(yè)，廣義是指創(chuàng)造一番事業(yè)。我之所以把“創(chuàng)業(yè)”加了個(gè)雙引號(hào)，除了上面狹義或者廣義之外，我覺(jué)得像個(gè)體工作室、個(gè)人IP、自由職業(yè)甚至線下各類(lèi)路邊攤也可以算。當(dāng)然絕大部分人不會(huì)同意，他們會(huì)認(rèn)為這哪里是創(chuàng)業(yè)，這就是生存。不管是理解成創(chuàng)業(yè)，還是生存，為什么都要先找用戶需求？先
關(guān)注盧松松，會(huì)經(jīng)常給你分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這是盧松松視頻號(hào)會(huì)員專區(qū)一位朋友的提問(wèn)，我覺(jué)得中年人都可以看一看：松哥，你好，我在深圳，年齡38歲。我是從seo轉(zhuǎn)做銷(xiāo)售，工資不是很高，做的也很煎熬。目前這個(gè)行業(yè)屬于制造業(yè)，非標(biāo)定制加工。我在這個(gè)行業(yè)7年了，對(duì)行業(yè)比較了解，想自己創(chuàng)業(yè)，但是這個(gè)行業(yè)屬于重
1、你的用戶是誰(shuí)？2、這些用戶在哪里？3、他們的痛點(diǎn)是什么？4、你如何幫他們解決痛點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題要看起來(lái)很普通，想明白了事情就會(huì)變的很輕松了，針對(duì)創(chuàng)業(yè)者，最需要的時(shí)什么呢？1、你可以沒(méi)有資金2、你可以沒(méi)有技術(shù)3、你可以沒(méi)有學(xué)歷4、你可以沒(méi)有項(xiàng)目5、你可以沒(méi)有…...但是，你必須需要擁有以下三方面的基本
